高考题目为什么变得难了？这是什么瓜，也许这就是未来的教育新常态

​​2022年的高考题目给学生们和家长的最大的感受就是题目“太难了”，甚至部分题目出得“太偏了”。

这是一个什么情况？

为什么和去年的题目相比，“出入”如此之大？

 

这是个例情况，还是一个新的信号？让我们简单地、慢慢地进入分析：

首先、这是一个要改变的前奏，也是一个积极地“创新”的开始。素质教育，我们曾经提了很多年，但是、真正的素质教育是什么？也许、我们并没有入门。我个人认为这将是一个继续“探讨”的延伸，需要各种的“实践”。

其次，是摆脱学校教育与社会需求的“脱轨”的现实情况，即是现如今的高等教育（大学教育）并没有完全和社会发展“相契合”。一个特别的例子就是去年900多万毕业生的88%的毕业生并没有找到工作，具体地说，没有找到适合自己的工作；而与此同时，全国范围内的工厂的实际操作工缺口达到了1100万人之巨。如此巨大的反差，怎么不能够令人进行反思，或者有所行动？

再次，前些年教育部门也有所行动了。一个很大的标志是几乎全国设区的城市都成立了一所或者若干所“技师学院”或者“职业技术师范学院（大学）”；为什么，为社会培养适合适格的技工人才。

第四、一个可以预测的事实是初中生毕业后，要实现“分流”，一部分进入普通高级中学，另一部分要进入职业高级中学或者中等技工学校，就是要实现社会性的人才“不断流”，要让培养的人才能够真正的适合社会的需求。尽管这项政策，目前遭到了绝大多数家长的积极反对或者声讨，教育部门也作出了适度的调整，但是大方向是不会变的。

第五、不知道大家发现没有？如今的所谓的“一本大学”或者“本一大学”的名单越来越长，但是真正的“一本大学”或者“本一大学”则对应的是20多年前的“重点大学”。那么、这里的问题就出现了：一个三线城市的大学都成为了“重点大学”了吗？答案真是这样的吗？答案是否定的。因为我个人呢，仔细研究了这些“本一大学”或者“一本大学”后发现，其又在其中分为了A、B、C三类。一瞬间，我明白了，当年的重点大学还是腕儿，对应的是如今的“一本大学”或者“本一大学”中的A类。不知道你发现了没有？大学都开始“分流”和“内卷”了，咱得适应现实啊。

第六、如今的高考题目变难，就是信号弹；结合许多地方开始抵制“复读生”，以占有教育资源和不公平为名，不再给复读生机会，至少许多的公立学校开始这样做了。复读生该往哪儿去呢？要么、硬着头皮选择一个不喜欢的高校和专业，要么、进入技师学院或者职业技术学院或者职业技术师范学院（大学）。如果你是复读生，该怎么办？安徽的毛毯厂复读中学和河北衡水复读中学“市场火爆”也是有原因的。

 

所以、高考题目变难，我个人认为这将是一个趋势，不管你认或者不认，不管你同不同意，我相信这是未来高中升学考试的新常态。为什么这么讲？从上面的分析可以得知，高考题目中20%的题目必然属于超级“难题”，目的就是为了选择真正的优秀的人才进入重点大学“深造”；较大一部分学生提前为就业进行“分配”，这是为了减少资源浪费吗？

不是每一个同学都会成为这个社会的大学问家、科学家、科研工作者、某一方面的顶级专家学者的；因此、提前分流，提前让技工学生进入工厂，为社会创造财富，也许、这是一条便宜之路。

要让成为顶尖人才的人进入重点大学就读，让普通的适合工作的人提前“分派”好工作。这就是“分流”的初衷吧。但不知道最终的结局如何，未来会是怎样；让我们接受现实，继续观察吧。有一点可以肯定的是影响几代人的人生之路，这是必然的。​​​​