你家孩子遇到过做了计划不执行的情况吗
- 女超人娜娜
- 2022-07-23 22:17:36
你家孩子遇到过做了计划不执行的情况吗？
昨天的微博下有朋友留言说到，在合作中，孩子答应的好好的，但是不执行的问题。这是一个非常常见的现象，很多孩子或多或少都会遇到。但昨天我只是草草给了答复。
一是因为字数有限，寥寥几句真的说不清楚
二是因为这个问题确实很难一概而论。
简单说下出现这种情况的原因
1.）孩子不想和我们继续谈话，而且她很清楚，如果自己不答应，这个谈话是不会结束的。所谓痛快答应，只是为了尽快结束对话，从而可以逃避合作，而不是选择合作。只要谈话因此结束了，自然就没有后续执行的必要。
2.）孩子知道好好答应这件事，是我们想要听到和看到的。如果她做了，会讨我们开心，也会待她更加宽容。如果不好好答应，我们可能会施加控制。显而易见，先答应下来对自己更加有利。至于执行嘛，那肯定能拖就拖。
3.）不管孩子答应了什么，反正不执行的话，爸妈也不会把我怎么样，那肯定怎么好听怎么说，怎么做在当下对自己有利就怎么做。至于执行，既然父母给了自己不执行的空间和自由，我不执行父母也毫无办法，把我为什么还要执行呢？
4.）理想很丰满，现实很骨感。说的时候孩子真心觉得没问题呀，脑袋一热胸脯一拍，就做了决定。等到做的时候发现，说着简单做着难呀，原来有这么多自己没想到的困难，以及考虑不周的地方，这可怎么做呀？干脆不做了。
如果你的孩子也遇到了做了计划不执行的情况，
你觉得会是哪种原因？可以从何处破解呢？
其实无论哪种原因都无所谓，只要你懂的如何做，才是和孩子的有效合作，就可以了。原因可以各不相同，但合作都是殊途同归。
图片是合作的15个步骤，11-14步，就是专门用来应对做计划时看似真心实意，但执行起来困难重重的情况的。
但合作归根到底不是生搬硬套，而是灵活运用，举一反三。所以这15个步骤，是要根据发生在孩子身上的具体事情，循环使用的。
这15步的使用有一个大原则，
如果你卡在了某个步骤，可以在当下寻找解决方案，突破卡点。
如果当下寻找不到，需要向前寻找突破口，如果方向错了，着急向后进行，无论如何都是不可能成功的。
向前寻找可以从第一步开始，也可以从中间某个步骤开始，这要根据具体情况才能判断的。也是为何昨天草草给予回复的原因。
如果一个合作，只有生硬的15步，没有灵活性和创造性，就会有很大的局限性。
如果一个合作，天马行空，无迹可寻，也会增加合作的难度。
当一个合作，有了一个既定框架，便降低了操作的难度，
如果同时还可以利用这个框架，循环使用，自由搭配，便有了灵活性和创造性。
比如：A和B同时卡在了第9步
A的调整可以是
1—9 + 1—8 + 9—15 （成功）
B的调整可以是
1—9 + 5—8 + 9—15 （成功）
如果有C，还可以是
1—9 + 7 + 8 + 9—15 （成功）
每个人都可以利用这个框架，简单快速的找到最适合自己的方式。
每次假期计划，偲同学也会有做了计划不执行的情况发生。前几天我俩说起这件事，卡在了第14步，而我是从第5步切入的。
“我注意到计划是你自愿做的，我相信这也是你自己真心的想法，但目前看似乎遇到了困难，所以导致，计划并没能全部按时完成。
不知道你觉得自己具体遇到了什么困难？
你如何看待这件事？
你觉得是否需要做些调整？需要新的帮助？
你怎么看待自己调整后的计划呢？
你觉得自己调整后的计划修复了之前的哪些不足？
你觉得结果有什么不同，就可以验证你的调整是成功的？
你觉得出现什么结果，预示着我们还需要做再进一步的调整？”
当然，这些问题并不是一气呵成，也不是固定的，需要搭配其他步骤循环使用。
那么，说到你家孩子不按计划执行，11-14步，你具体卡在了第几步？你又需要回到第几步去寻找解决方案？这件事可以搭配出n多种方案，哪个是适合你的？我想没有人会比你自己更清楚。
全民知识节
昨天的微博下有朋友留言说到，在合作中，孩子答应的好好的，但是不执行的问题。这是一个非常常见的现象，很多孩子或多或少都会遇到。但昨天我只是草草给了答复。
一是因为字数有限，寥寥几句真的说不清楚
二是因为这个问题确实很难一概而论。
简单说下出现这种情况的原因
1.）孩子不想和我们继续谈话，而且她很清楚，如果自己不答应，这个谈话是不会结束的。所谓痛快答应，只是为了尽快结束对话，从而可以逃避合作，而不是选择合作。只要谈话因此结束了，自然就没有后续执行的必要。
2.）孩子知道好好答应这件事，是我们想要听到和看到的。如果她做了，会讨我们开心，也会待她更加宽容。如果不好好答应，我们可能会施加控制。显而易见，先答应下来对自己更加有利。至于执行嘛，那肯定能拖就拖。
3.）不管孩子答应了什么，反正不执行的话，爸妈也不会把我怎么样，那肯定怎么好听怎么说，怎么做在当下对自己有利就怎么做。至于执行，既然父母给了自己不执行的空间和自由，我不执行父母也毫无办法，把我为什么还要执行呢？
4.）理想很丰满，现实很骨感。说的时候孩子真心觉得没问题呀，脑袋一热胸脯一拍，就做了决定。等到做的时候发现，说着简单做着难呀，原来有这么多自己没想到的困难，以及考虑不周的地方，这可怎么做呀？干脆不做了。
如果你的孩子也遇到了做了计划不执行的情况，
你觉得会是哪种原因？可以从何处破解呢？
其实无论哪种原因都无所谓，只要你懂的如何做，才是和孩子的有效合作，就可以了。原因可以各不相同，但合作都是殊途同归。
图片是合作的15个步骤，11-14步，就是专门用来应对做计划时看似真心实意，但执行起来困难重重的情况的。
但合作归根到底不是生搬硬套，而是灵活运用，举一反三。所以这15个步骤，是要根据发生在孩子身上的具体事情，循环使用的。
这15步的使用有一个大原则，
如果你卡在了某个步骤，可以在当下寻找解决方案，突破卡点。
如果当下寻找不到，需要向前寻找突破口，如果方向错了，着急向后进行，无论如何都是不可能成功的。
向前寻找可以从第一步开始，也可以从中间某个步骤开始，这要根据具体情况才能判断的。也是为何昨天草草给予回复的原因。
如果一个合作，只有生硬的15步，没有灵活性和创造性，就会有很大的局限性。
如果一个合作，天马行空，无迹可寻，也会增加合作的难度。
当一个合作，有了一个既定框架，便降低了操作的难度，
如果同时还可以利用这个框架，循环使用，自由搭配，便有了灵活性和创造性。
比如：A和B同时卡在了第9步
A的调整可以是
1—9 + 1—8 + 9—15 （成功）
B的调整可以是
1—9 + 5—8 + 9—15 （成功）
如果有C，还可以是
1—9 + 7 + 8 + 9—15 （成功）
每个人都可以利用这个框架，简单快速的找到最适合自己的方式。
每次假期计划，偲同学也会有做了计划不执行的情况发生。前几天我俩说起这件事，卡在了第14步，而我是从第5步切入的。
“我注意到计划是你自愿做的，我相信这也是你自己真心的想法，但目前看似乎遇到了困难，所以导致，计划并没能全部按时完成。
不知道你觉得自己具体遇到了什么困难？
你如何看待这件事？
你觉得是否需要做些调整？需要新的帮助？
你怎么看待自己调整后的计划呢？
你觉得自己调整后的计划修复了之前的哪些不足？
你觉得结果有什么不同，就可以验证你的调整是成功的？
你觉得出现什么结果，预示着我们还需要做再进一步的调整？”
当然，这些问题并不是一气呵成，也不是固定的，需要搭配其他步骤循环使用。
那么，说到你家孩子不按计划执行，11-14步，你具体卡在了第几步？你又需要回到第几步去寻找解决方案？这件事可以搭配出n多种方案，哪个是适合你的？我想没有人会比你自己更清楚。
全民知识节
