聊聊单词拼写和自然拼读的坑

聊聊单词拼写和自然拼读的坑。

前几天说到潼现在单词拼写的bug，请教了一下我们剑桥备考的老师，又问了问我那个北外毕业现居伦敦多年的老同学，她们的建议也都跟我现在打算做的方向一致。

第一点，把自然拼读的规则放入到每一次写单词中，刻意多练习，而不仅是读的时候用到phonics，规则练习越熟练，越不容易拼写出错。

第二点，不符合phonics规则的词汇，只能硬背，改抄抄，该默默，这些功夫没法省略。

上次我说潼拼写问题的时候，评论里有网友说原版娃可能大多都有这个问题。

我说是，因为国内的原版娃其实还是在“听说读”这三项上花的时间更多，在“写”上的练习远不如英语母语国家的孩子。人家学英文就像我们小学生学语文课，那我们学语文不也是生字生词每天抄默么？强度和频率上，咱无论如何也没法跟人家比，这是现实。

有网友问，国外的英语母语孩子也不用背单词背课文抄写默写吧？他们怎么解决拼写问题？

这个说法的确是大误会了，谁说国外的孩子不抄默不练习拼写的，英语是他们的“语文”，不抄不默不背是不可能的，只是他们的优势还是听力环境太好，再加上自然拼读在学校会踏踏实实学好几年，把应用和练习做到极致，这样也会对单词拼写的正确率有极大帮助。

咱们的自然拼读普遍学的太粗糙了，本身规则就多，要是再不勤加练习，就只是浮皮潦草，达不到真正的作用。正在学自然拼读的娃切记，不仅要学规则，日常更要多练习拼读，要不掌握不扎实就很鸡肋。

很早的时候写过一篇关于自然拼读的简单介绍：

《国外孩子个个都学的“自然拼读”，我们到底要不要教孩子？》：国外孩子个个都学的“自然拼读”，我们到底要不要教孩子？

自然拼读的核心概念就是通过让孩子学习26个字母(Letter)以及字母组合在单词中的发音(Sound)规律，将读音和书写联系起来，做到80%左右的单词“见词能读、听音能写”的效果。

开始学自然拼读的前提是孩子已经有一定的听力词汇，这样才能把读出来后的单词与自己脑海里掌握的这个读音的意思结合起来。

但自然拼读也分很多阶段，最初学音素、字母音的规则阶段早一点也无妨，但一定还是要同步开展工作词汇积累的练习，不然学到组合拼词的时候，拼出来孩子也不懂是啥意思，这样就失去自然拼读的价值了。

有类似问题的朋友可以看看我们的聊天截图参考下，有的语音转文字可能不是特别准确，有什么疑问也可以随时在评论里讨论。