有家长说不会跟孩子聊天
- 罗玲的空间
- 2025-03-18 11:45:25
有家长说不会跟孩子聊天。我想可以考虑这些。
1，多倾听。
很多家长是，听到孩子头几句话，即使不打断，也是开始在心里酝酿自己的说教了。没有继续问问，所以其实没有搞清细节，不知道孩子真实的感受，究竟想表达什么情绪，是仅吐槽还是需要你的建议。
很多时候，你仅仅是做到能好好去听，就能理解他，也已经达到了孩子沟通的目的，他就是想有个人可以说出来。
让他把真相、想法和情绪说出来，这在现在变得特别重要！
2，扩大聊天范围。
不是家长生活素材少，而是禁忌太多，孩子敢跟你聊的范围太小了。
家长只关心学习吃喝拉撒，恰好这些都是中学生不想聊的。他有兴趣的那些，都在家长禁区，都是不务正业，甚至是绝对红线，一谈就崩的。
想扩大范围，就要改变观念：
生活和成长不仅限于学习和吃喝拉撒，很多看起来没什么价值的事，对于青少年来说，是他们成长的重要素材。那些是有用的。你不听，你就错过一些他的成长。
另外，时代不同。我们看不惯的，有很多是我们要调整。未来属于他们。我们先跟着，少评判。
3，改变居高临下的说教姿态。
家长心底里总是，我对你错，我教你学。这样，青春期孩子就不接受。他想证明自己是对的，自己可以独立自主。
我们调低姿态，平视一些。我们的生活经验，和他们站在时代潮头，大致也就扯平了。
最重要的是，教育的目的是让他成长，自主，我们退位。所以要以这样的姿态沟通。
这都不在于你嘴上怎样说，在于心里怎么想的。
想法不改变，即使说出来是夸他的话，他也不爱听：“切！我当然知道我好了，谁用你来认定？”
如果心里真有平等的姿态，也许反倒更能帮到他。
比如真诚地推荐一种做法，让他试试，感受一下怎样做更有效。他也许就能听进去。当然前提是他认为你是真诚地建议，不是居高临下操控他。
所以，归根结底是观念，我们怎样看待青春期孩子，怎样看待成长、时代、生活
1，多倾听。
很多家长是，听到孩子头几句话，即使不打断，也是开始在心里酝酿自己的说教了。没有继续问问，所以其实没有搞清细节，不知道孩子真实的感受，究竟想表达什么情绪，是仅吐槽还是需要你的建议。
很多时候，你仅仅是做到能好好去听，就能理解他，也已经达到了孩子沟通的目的，他就是想有个人可以说出来。
让他把真相、想法和情绪说出来，这在现在变得特别重要！
2，扩大聊天范围。
不是家长生活素材少，而是禁忌太多，孩子敢跟你聊的范围太小了。
家长只关心学习吃喝拉撒，恰好这些都是中学生不想聊的。他有兴趣的那些，都在家长禁区，都是不务正业，甚至是绝对红线，一谈就崩的。
想扩大范围，就要改变观念：
生活和成长不仅限于学习和吃喝拉撒，很多看起来没什么价值的事，对于青少年来说，是他们成长的重要素材。那些是有用的。你不听，你就错过一些他的成长。
另外，时代不同。我们看不惯的，有很多是我们要调整。未来属于他们。我们先跟着，少评判。
3，改变居高临下的说教姿态。
家长心底里总是，我对你错，我教你学。这样，青春期孩子就不接受。他想证明自己是对的，自己可以独立自主。
我们调低姿态，平视一些。我们的生活经验，和他们站在时代潮头，大致也就扯平了。
最重要的是，教育的目的是让他成长，自主，我们退位。所以要以这样的姿态沟通。
这都不在于你嘴上怎样说，在于心里怎么想的。
想法不改变，即使说出来是夸他的话，他也不爱听：“切！我当然知道我好了，谁用你来认定？”
如果心里真有平等的姿态，也许反倒更能帮到他。
比如真诚地推荐一种做法，让他试试，感受一下怎样做更有效。他也许就能听进去。当然前提是他认为你是真诚地建议，不是居高临下操控他。
所以，归根结底是观念，我们怎样看待青春期孩子，怎样看待成长、时代、生活
